今年以來，靈璧縣委社會工作部以“志愿靈璧”為引領(lǐng)，通過“融才、融情、融治”三融舉措，讓“志愿靈璧”成為串聯(lián)人才培育、民生服務(wù)與基層治理的關(guān)鍵紐帶，以志愿服務(wù)的“微光”匯聚成基層治理提質(zhì)、民生福祉增進(jìn)的強(qiáng)大動能。

以“融才”為基，建強(qiáng)專業(yè)服務(wù)隊伍

“真的感謝考前輔導(dǎo)班的王老師！我這零基礎(chǔ)的，跟著她學(xué)了2個月，現(xiàn)在看著助理社工師的考題，心里踏實多了，感覺有希望考上。”靈城鎮(zhèn)莊陳社區(qū)工作人員劉淑雨翻著記滿筆記的教材，嘴角揚起了自信的笑容。

靈璧縣推行“社工+志愿者”人才融合培育模式，通過“系統(tǒng)培訓(xùn)+以賽促學(xué)+典型引領(lǐng)”三維發(fā)力，形成“骨干帶動、全員提升”的人才成長鏈條，全面提升隊伍專業(yè)素養(yǎng)。開設(shè)社會工作者職業(yè)資格考前公益輔導(dǎo)班2期，覆蓋28個社區(qū)120名考生，切實提高考試通過率；選拔3名中級社工師參加首屆安徽省社會工作者職業(yè)技能大賽，榮獲省級職工組個人“優(yōu)秀獎”、市級個人“優(yōu)秀獎”；強(qiáng)化典型示范，每季度推送“最美志愿者”“最佳志愿服務(wù)項目”等典型，其中“護(hù)苗行動”防拐小課堂當(dāng)選2025年第一季度安徽省最佳志愿服務(wù)項目。

以“融情”為要，精準(zhǔn)對接群眾需求

青年志愿者佟靜雯說：“今年參與高考志愿服務(wù)，讓我對‘志愿服務(wù)’的理解愈發(fā)深刻。每當(dāng)為考生遞出2B鉛筆、濕巾這些應(yīng)急物品時，我漸漸明白，自己遞過去的不只是一支筆、一張紙巾，更是幫助他們穩(wěn)住陣腳的那份踏實底氣。”

靈璧縣聚焦“一老一小一新”等重點群體，構(gòu)建“需求摸排-資源匹配-情感聯(lián)結(jié)”服務(wù)閉環(huán)。針對兒童安全，開展“防拐小課堂”進(jìn)社區(qū)活動20余場；面向新就業(yè)群體，組織“靈暖‘新’愿”義診活動，服務(wù)200余人次；圍繞“三夏”生產(chǎn)及秸稈禁燒，開展“靈動一夏 ‘璧’護(hù)一線”志愿服務(wù)活動，為一線人員送去1350件慰問品；中高考期間，設(shè)立志愿服務(wù)站點10個，組織120名志愿者開展“以愛為帆 助夢啟航”護(hù)航中高考志愿服務(wù)活動，聯(lián)動229輛“愛心送考”車，為2.5萬名考生提供暖心服務(wù)，用“志愿紅”點亮社會服務(wù)的溫暖之光。

以“融治”為綱，激活基層治理效能

“劉叔，您這臺老洗衣機(jī)，毛病出在電機(jī)上，正好我?guī)Я伺浼　苯眨奥萁z刀進(jìn)社區(qū)”志愿者袁龍，蹲在居民劉德才家院里忙活著。

靈璧縣持續(xù)推動志愿服務(wù)與基層治理深度融合，建立“縣級統(tǒng)籌+部門聯(lián)動+志愿參與”的多方聯(lián)動模式，形成“需求共商、資源共享、難題共解”的工作格局，推動服務(wù)從“碎片化”向“系統(tǒng)化”轉(zhuǎn)變。依托“螺絲刀進(jìn)社區(qū) 小家電系黨群”“文化夜宵”“姐妹義剪”等志愿服務(wù)項目，組織志愿者參與社區(qū)矛盾調(diào)解、環(huán)境整治、政策宣講等事務(wù)，形成“微事志愿辦、難事聯(lián)動辦”的治理模式。

如今，“志愿靈璧”已從單一服務(wù)向多元融合升級，以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神凝聚社會共識，用行動傳遞愛心，彰顯靈璧溫度。拂曉報通訊員 陳校